1600平米開放式融合空間、8個人工智能實驗室、成體系課程矩陣……作為AI賦能科創(chuàng)教育的最新實踐成果，由上海大學、上海市科創(chuàng)教育研究院聯(lián)合建設(shè)的首家AI 科創(chuàng)學習中心，今天上午在上大附中正式落成啟用，輻射區(qū)域青少年，打造學科交叉、產(chǎn)教無界融合的基礎(chǔ)教育未來學習“樣板間”，推動區(qū)域AI科創(chuàng)教育全域均衡發(fā)展與規(guī)?；瘎?chuàng)新人才培養(yǎng)。

啟用儀式現(xiàn)場，科技感與儀式感交相輝映、相得益彰，成為整場活動的一大亮點。上海大學特種人形機器人研究院的機器人手捧由上大附中學生3D打印制作的AI科創(chuàng)學習中心銘牌，登場走向會場中央。上海市教委副主任王浩、上海大學黨委常委、副校長、上海市科創(chuàng)教育研究院院長王從春共同按下啟動按鍵，點亮科創(chuàng)教育的“未來之光”，也為上海青少年人工智能教育高質(zhì)量發(fā)展按下了“加速鍵”。

《“人工智能+教育”行動計劃》近日出臺，明確基礎(chǔ)教育階段，確保開齊開足開好人工智能課程。面對目前AI教育仍面臨資源不均衡、體系不統(tǒng)一等核心問題，AI Tech School的落成，正是為了提供體系化"解決方案"。

1600平米的未來學習空間內(nèi)，集人工智能原理認知、工具應(yīng)用、項目實踐與跨學科融合于一體，覆蓋“AI+人文”“AI+科學”“AI+工程”“AI+心理”等多元領(lǐng)域?？臻g布局邏輯并非是對“AI+教育”場景的簡單疊加，而是通過八個人工智能實驗室，投放完整課程體系，串聯(lián)起學生數(shù)智素養(yǎng)的進階培養(yǎng)路徑：入門AI，這里設(shè)置有一整面的互動墻，寓教于樂間，認識人工智能的發(fā)展歷程、基本概念；應(yīng)用AI，這里基于真實問題，打造一系列動手場景；無論是面向哪一個方向的哪一階課程，跨界融合是共同的設(shè)計理念，人文實驗室內(nèi)的《解鎖海上絲路文化新玩法》課程，由上大附中來自藝術(shù)、歷史等多科目的老師接力講授組團制定教學計劃，從借助數(shù)字技術(shù)創(chuàng)作融入個人審美的專屬文物、到嘗試用3D建模繪畫技術(shù)了解文物器形演變、再到對話虛擬人比拼文物闖關(guān)，課程打破傳統(tǒng)課堂模式，運用一項項數(shù)字化沉浸體驗，培養(yǎng)學生跨學科思辨；而具身智能片區(qū)內(nèi)，面向高一學生推出的《水面無人艇創(chuàng)新設(shè)計與制作》課程，則由來自上海大學的團隊下沉科創(chuàng)資源，提供技術(shù)、智腦支撐，助力學生交叉運用創(chuàng)意設(shè)計、機械動力等知識儲備，在32個學時當中，組隊開發(fā)出一艘動力無人艇模型。

以真問題為導(dǎo)向，高校課程低階化、中學課程高階化，再引入企業(yè)課程資源，為“學研產(chǎn)”無界融合的科創(chuàng)教育生態(tài)注入活力，“這個空間最大的價值就是構(gòu)建了教育的一個新的無界生態(tài)，”上海大學附屬中學校長劉華霞為看看新聞Knews新聞記者一一細數(shù)無界背后的多層內(nèi)涵：首先是空間無界，將真實問題跟實驗室進行打通；其次是學科無界，組建了跨學科跨學段教師一起來研發(fā)；第三是AI平權(quán)之下的身份無界，學生可以成為“小先生”，老師則變身“導(dǎo)師”，教學相長共同成長，“老師會在里面成長，學生會在里面成長，課程在這里面生發(fā) 打通各種壁壘 使得科學教育的樣態(tài)發(fā)生了真實的變化”。

據(jù)悉，今天啟用的上海大學附屬中學AI Tech School是面向片區(qū)學生開放的區(qū)域性AI 科創(chuàng)學習中心，而此前，通過輕量化校本化適配，上海市科創(chuàng)教育研究院已在上海大學附屬小學、世外中學、七寶中學建成3家校內(nèi)AI科創(chuàng)實驗室，形成小學、初中、高中全覆蓋，“在區(qū)域性空間當中會更加完整更加成體系化，學校的空間更多是針對學校的課程特色來打造”，上海市科創(chuàng)教育研究院院長王從春為看看新聞Knews記者展望了AI Tech School的“樣板間”意義，“我們希望這么兩個組合能夠為我們上海的各個區(qū)縣也希望為全國中小學AI教育提供體系化設(shè)計，我們體系化課程以及整體化解決方案”。

看看新聞記者: 戴晶磊，蔣文越

編輯: 戴晶磊

責編: 李鵬